未来教室:在乡镇中学的意义和价值(上)

Posted By on November 22, 2022

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编者按:当发现技术上的围堵无法彻底解决未成年人网络沉迷问题时,腾讯成长守护调研组想要给农村中学的孩子们手机之外的选择,2020年7月,在湖北恩施州龙凤镇初级中学建了全国第一间“未来教室”,涵盖VR(即虚拟现实,或称灵境技术)、编程、3D打印课程。2021年,腾讯成长守护又发起了“智体双百”公益项目,为欠发达地区提供100间科技教室和100个运动场,从科教和体育着手,为乡镇孩子提供更多可能性。本期文章,我们就走进湖北恩施龙凤镇初级中学,看看一个乡镇教师的“未来教室”实验,一方面了解一下目前中国大陆的企业开展公益活动的情况,同时也了解一下中国农村基层教育中,优秀的老师如何为学生们提供现代科技和个性化的教学。

作者:赵景宜 转载自:边码故事 编辑:爱心志愿者

 

“10!9!8!7!6!……1! ”

在倒数声中,恩施州龙凤镇初级中学未来教室,开始了一堂特别的课。讲台上的老师,是一个叫做尤思力的初三学生。他显得很自信,已经上过了很多次课:“在正式开始前,想问问同学们,有没有看到过3D打印制作的东西?”……

图1 尤思力

教室内,除了一台3D打印机外,还配备了VR、眼动仪等仪器。一套完善的“创客”硬件,出现在了恩施,给人一种新奇的感觉。但也不免让人好奇:在中考的学业压力下,就算学会了些编程,又能给资源匮乏的乡村学生带来什么?2020年的开学典礼,当校长宣布初三班主任、英语老师杨缙兼任科技老师,负责未来教室项目时,杨缙也有着这样的疑问。

这一年来,很多学生在未来教室中,取得了意想不到的成绩,尤思力是其中一个佼佼者。今年三月,他和几个同学去了深圳腾讯总部,集中培训了编程基础课。这之后,他在全国青少年人工智能教育成果展示大赛拿下了二等奖。现在,尤思力正在备战WRC世界机器人大赛。

有着十多年经验的杨缙老师这段经历,对她有着很大的影响:不仅关乎学生,关乎教育试验的探索,也更让她开始关照自身。

01 “我没有想过会获奖”

小学二年级,尤思力就开始接触电脑了。十一岁时,在街上闲逛,独自去了家盲人按摩店。他很惊奇师傅们人手一台苹果手机。并且发现他们不用打开手机,信息来了就自动读出来了。叫一声Siri,就能操作很多东西。

图2 尤思力在课堂上给同学们演示

这之后,他开始倒腾智能手机。后来,兴趣变得广泛,转向了智能家居、独轮车、无人机,找到一些网络上的漏洞,以此拿到购物上的优惠,或者提升游戏等级。

这些思维和兴趣,尤思力也带到了未来教室的课堂。他展示了一块可可乐博出品的灯光模块。通过这个工具,尤思力进行AI开源课程的讲解,他把模块化的编程,比做乐高积木的搭建。在电脑上编写积木程序,可以调试灯组的数量、形状、颜色,还有时间、轨迹等变量。学生们在学习了更多编程知识后,搭配着主板模块、运动感应、环境感应、电机驱动等模块,利用3D打印机制作对应材料,就可以搭建一台遥控赛车,或是一个迷你气象站、扫地机器人等。

在编程中,尤思力体验过游戏世界中成就感,也了解到设计师的专业。他获得全国二等奖的作品,是一款“边防战士”为主角的VR动画。画面从《我和我的祖国》音乐中开场,共设计了六十多个场景。这包括了当地百姓提着水果慰问战士,但被婉拒的情节。

做这个设计时他想到了常玩的一款游戏《我的世界》。在游戏里,除了完成主线任务外,玩家们可以通过搜集方块,自己来设计建筑物。有一个礼拜,尤思力每天只睡四个小时,一个人搭建了个很特别的建筑。

在编程VR动画里,同样难的是画面设计。最开始,尤思力想在模型库里选择建筑,但考虑实际情况,更改成了小房子,并在周围搭建了雪山等场景。他连续花了14个小时,完成了编程。

02 一个特别的学生

在未来教室之前,尤思力就在学校展示过他在电脑上的天分。尤思力常会去教师办公室,帮忙修电脑,处理一些表格和文档。作为他班主任的杨缙,有意识地培养这个调皮的学生。有一次,尤思力偷偷在办公室玩游戏,结果搞坏了电脑分辨率。杨缙特意叮嘱信息老师,这次不能帮他,要鼓励他自己去解决。对尤思力,杨缙没有批评,而是给他带个高帽子,说:“你是我心目中整个学校,乃至恩施州,信息技术最好的初中生。你必须弄好它。”

在学业上,尤思力并不理想,但比起初一转来时,已经进步了很多。转学前,尤思力在家附近的一所重点初中上学。他不太愿意学习,家人们很忧心,频繁的督促,结果就是频繁地争吵。一天在教室,尤思力吞下了治疗抽动症的整瓶药。送进医院洗胃后,他在当地确诊为重度抑郁症。

图3 杨缙和学生在一起

为此,尤思力休学了一段时间,不愿意再回学校了。转进乡村寄宿中学,爷爷奶奶很担心,提出在镇上租房子,让孙子走读。杨缙拒绝了这个提议,底线就是住校,要么就换一个班。尤思力向老师发起了挑战,每到下课,就会来办公室,“杨老师,我要请假。”抱怨寝室条件太差、食堂的饭菜也不合胃口。杨缙打过退堂鼓,压力也很大,担心他会进一步做出更过激的事情。

为此,师生两人就经常在办公室里拉锯着,等待着。直到一天,杨缙用电脑处理工作时,自言自语说了句“好难搞呀”。站在后面的尤思力听到了,大声、开心地表示,可以协助处理。这是一次破冰的开始。这之后,老师们的电脑碰到了什么问题,都会来找尤思力。“从那以后,我就喊他师傅,他觉得很特别,觉得我们很平等了以后,就慢慢信任我,慢慢喜欢我了。”

在知道学校要开设未来教室时,杨缙第一个想到的就是尤思力。她发现,未来教室也让学生进步很多。杨缙对尤思力只有一个要求,使劲地把自己感兴趣的东西,继续学下去。(未完待续)

后记:

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