爱心基金会的定位是支持者与促进者，致力于支持和促进中国的公共健康、基础教育、中美民间文化交流以及公益机构的能力建设。

本期文章，我们就走进湖北恩施龙凤镇初级中学，看看一个乡镇教师的“未来教室”实验，一方面了解一下目前中国大陆的企业开展公益活动的情况，同时也了解一下中国农村基层教育中，优秀的老师如何为学生们提供现代科技和个性化的教学。

在地震中，有一个年轻人为坚守水电站处理险情，最终困于大山中。震后17天，这位年轻人被附近的一位村民找到，这是一个好人救了好人的故事。

2022年9月5日12时52分，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震。在地震中，有一个年轻人为坚守水电站处理险情，最终困于大山中。震后17天，这位年轻人被附近的一位村民找到，这是一个好人救了好人的故事。

现在有许多像本文主人公康瑜这样的年轻人，在基层，在以自己的激情与力量，改变和帮助社会与自己一起不断成长。

有那么一群年轻人，愿意身体力行，将适宜的教育方式传播到基层，尝试通过“因材施教”的方案和丰富多彩的教学内容，促进偏远地区青少年受到良好的教育、塑造健全的人格，具有良好适应社会的能力，来助力偏远地区的孩子们健康、快乐地成长。

对于不识字的成年人，大到做生意记账、给孩子办户口、在协议书上签字，小到在线购物、去KTV唱一首歌，甚至公共厕所进哪一边，都能轻易难住他们。没上过学、从来没有同学，也让他们觉得人生是不完整的。想达到认识3000字，也就是小学五六年级水平，透过手机直播间识字，成了他们圆梦的渠道。

在当今的社会大潮中，有这样一群为保护中国传统文化艺术而静下心来脚踏实地默默守护的年轻人，更显难能可贵！